Marituba celebrou um marco importante na educação municipal com a divulgação dos resultados da Prova de Fluência Leitora de 2024. O município registrou um avanço expressivo no índice de alfabetização de crianças do 2º ano do ensino fundamental, fruto do programa Alfabetiza Pará, uma iniciativa em parceria com o governo do estado.
De acordo com os dados divulgados pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED), o município alcançou um aumento de mais de 95% na participação dos alunos nas avaliações de fluência leitora. No início do ano, apenas 5% dos estudantes eram considerados leitores fluentes e 23% estavam no nível inicial de leitura, totalizando 28% de crianças alfabetizadas na idade certa. Ao final do ano, esses números subiram para 14% de alunos fluentes e 43% de leitores iniciais, resultando em 57% das crianças alfabetizadas.
A secretária de educação, Bárbara Marques expressou grande satisfação com os resultados, destacando o comprometimento dos professores, técnicos e a parceria com o governo do estado. “Esse avanço em apenas um ano de adesão ao programa demonstra a importância do trabalho conjunto e do alinhamento entre as esferas municipal e estadual”, afirmou.
O programa Alfabetiza Pará faz parte do compromisso Criança Alfabetizada e utiliza um sistema de avaliação em três etapas: entrada (março), formativa (agosto) e saída (novembro). A coleta de dados é realizada por meio do aplicativo CAED, que registra áudios dos alunos durante a leitura, garantindo a fidedignidade dos resultados. Esses dados são acompanhados pela plataforma PARC, gerenciada pela Secretaria de Estado de Educação (SEDUC).
“O sucesso do programa mostra que investimentos em educação e parcerias estratégicas podem gerar impactos positivos e transformadores. A prefeitura local reforçou o compromisso de continuar trabalhando para melhorar ainda mais os índices de alfabetização, garantindo que todas as crianças tenham acesso à educação de qualidade”, destacou a secretária.
Com esses resultados, Marituba se consolida como um município referência no Pará, demonstrando que, com esforço conjunto e políticas públicas eficazes, é possível alcançar avanços significativos na educação básica.
