A educação de Marituba tem se destacado nacionalmente no ensino integral. Nesta quarta e quinta-feira (06 e 07), delegações de diferentes estados brasileiros estiveram no município para conhecer de perto as experiências desenvolvidas pela rede municipal de ensino, especialmente as ações voltadas à formação humana, valorização dos territórios e qualidade estrutural das escolas.
Representantes do Piauí, Rio Grande do Sul e Bahia participaram da programação promovida pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED), dentro das ações do Mapa de Inspirações da Educação Integral, iniciativa vinculada ao Ministério da Educação (MEC).
Segundo a técnica pedagógica da SEMED, Gislayne Pires, a visita proporcionou uma rica troca de experiências entre os estados. “Eles vieram conhecer como o município trabalha a educação integral não apenas como ampliação da carga horária, mas na perspectiva da formação humana. Estamos compartilhando nossa rotina escolar, os projetos pedagógicos, os territórios educativos e toda a organização do tempo integral”, destacou.
O coordenador do Departamento Pedagógico da SEMED, Alan Siqueira, ressaltou que o diferencial do município está no olhar humanizado voltado à educação pública e nos investimentos estruturais realizados pela gestão municipal. “A escola em tempo integral não é apenas manter o aluno mais tempo dentro da escola. É garantir suporte, qualidade, estrutura, alimentação adequada e formação profissional para os servidores. Tudo isso tem relação direta com os investimentos realizados pela gestão municipal”, afirmou.
Na quarta-feira (06), as delegações visitaram a sede da SEMED e a Escola de Atividade Complementar Fazendinha Esperança. Já nesta quinta-feira (07), conheceram a Escola Paulo Freire, acompanhando de perto a rotina pedagógica da unidade e os projetos desenvolvidos pelos estudantes.
A secretária de Educação do município de Santa Inês, na Bahia, Ana Vitória Cardoso, destacou o impacto positivo da experiência vivenciada em Marituba. “Estou encantada com a dedicação da equipe gestora, dos professores e de todos que fazem a escola acontecer. É uma escola limpa, acolhedora, organizada e que realmente vive o sentido do nome Paulo Freire: uma escola dialógica”, afirmou.
Ana Vitória também destacou a integração entre os profissionais da educação e o comprometimento coletivo com a proposta pedagógica do município. “Percebo que todos defendem a mesma visão de educação. Não parece algo imposto, mas algo em que as pessoas realmente acreditam. Aqui a educação é vista como ferramenta de transformação social”, completou.
Atualmente, Marituba conta com seis escolas de ensino fundamental em tempo integral, além de creches que também funcionam nessa modalidade. A proposta pedagógica do município combina disciplinas da base comum, como Língua Portuguesa e Matemática, com atividades complementares, entre elas teatro, dança, futebol e outros projetos educativos.
Secretaria de Comunicação de Marituba
Fotos: Rafael Victor Fernandes e divulgação
