{"id":50578,"date":"2022-11-17T20:20:33","date_gmt":"2022-11-17T23:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/marituba.pa.gov.br\/site\/?p=50578"},"modified":"2022-11-17T20:20:33","modified_gmt":"2022-11-17T23:20:33","slug":"semed-realiza-formacao-continuada-dos-programas-brasil-na-escola-e-tempo-de-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marituba.pa.gov.br\/site\/semed-realiza-formacao-continuada-dos-programas-brasil-na-escola-e-tempo-de-aprender\/","title":{"rendered":"Semed realiza forma\u00e7\u00e3o continuada dos programas Brasil na Escola e Tempo de Aprender"},"content":{"rendered":"
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Vinte e cinco professores assistentes participaram da capacita\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Sob o tema \u201cOficinas de pr\u00e1xis interdisciplinares do trabalho pedag\u00f3gico\u201d, a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Marituba (Semed), por meio do seu Departamento de Programas, Planos e Projetos (DPPP), realizou a manh\u00e3 desta quinta-feira, 17, a \u00faltima capacita\u00e7\u00e3o de 2022 para 25 professores assistentes dos Programas Brasil na Escola e Tempo de Aprender do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n

\u201cA inten\u00e7\u00e3o desta forma\u00e7\u00e3o \u00e9 propor metodologias, estrat\u00e9gias e recursos did\u00e1ticos-pedag\u00f3gicos que potencializem os docentes volunt\u00e1rios desses programas para atuarem no processo de ensino e aprendizagem junto aos professores regentes, fortalecendo o trabalho em sala de aula com possibilidades inovadoras, intensificando, com isso, a qualidade da educa\u00e7\u00e3o com base nas evid\u00eancias cient\u00edficas contempor\u00e2neas\u201d, explica a coordenadora do Programa Tempo de Aprender, Sandra Maiolino.<\/p>\n

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Ao todo, cinco capacita\u00e7\u00f5es foram realizadas em 2022<\/figcaption><\/figure>\n

Programa Brasil na Escola<\/strong><\/p>\n

Por meio de tr\u00eas eixos: inova\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas e apoio t\u00e9cnico e financeiro, o projeto busca incentivar estrat\u00e9gias inovadoras que assegurem a perman\u00eancia e evolu\u00e7\u00e3o escolar dos alunos matriculados nos anos finais do ensino fundamental.<\/p>\n

Programa Tempo de Aprender<\/strong><\/p>\n

Visa potencializar o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, por meio da leitura (portugu\u00eas) e do racioc\u00ednio l\u00f3gico (matem\u00e1tica), no tempo adequado para os alunos do 1\u00b0 e 2\u00b0 ano do ensino fundamental, com a presen\u00e7a de professores assistentes que auxiliar\u00e3o outros professores, oportunizando suporte necess\u00e1rio para dominar as habilidades e compet\u00eancias contempladas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para elevar a qualidade do ensino.<\/p>\n

Atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de materiais com recursos alfabetizadores, a exemplo de leituras deleites (leitura prazerosa), jogos, artes e dramatiza\u00e7\u00e3o, divididos em grupo, os professores assistentes realizaram\u00a0 atividades para o processo de ensino aprendizagem da leitura, escrita e do racioc\u00ednio l\u00f3gico, que possibilitam o progresso dos alunos.<\/p>\n

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Professora Rita Mattos<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cSem d\u00favidas, o habito da leitura \u00e9 o principal conte\u00fado que podemos trabalhar com os alunos, dentro e fora de sala de aula, pois a capacidade cognitiva, uma vez trabalhada, estimular\u00e1 a criatividade da pessoa ainda nos primeiros anos de vida. A leitura num processo de decodifica\u00e7\u00e3o coopera para a compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o da leitura e escrita, sendo assim o est\u00edmulo \u00e0 leitura \u00e9 algo social, sem ela n\u00e3o conseguimos realizar atividades b\u00e1sicas: pegar um \u00f4nibus, a menos que pe\u00e7a ajuda a algu\u00e9m, por exemplo\u201d, diz professora assistente de L\u00edngua Portuguesa da escola municipal Dom Cal\u00e1bria, Rita Mattos.<\/p>\n

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Professora Lilian Silva<\/figcaption><\/figure>\n

A professora assistente de matem\u00e1tica da escola municipal Gracinda Peres, Lilian Silva, diz ser \u201cgrata por esta oportunidade, por ser um momento de riqu\u00edssima contribui\u00e7\u00e3o para n\u00f3s que chegamos para auxiliar os professores regentes. Essas a\u00e7\u00f5es melhoram o cotidiano do ensino nas s\u00e9ries iniciais do ensino fundamental, s\u00e9ries cruciais no processo da alfabetiza\u00e7\u00e3o para que os alunos avancem no tempo certo e possuam mais facilidade de aprender outras habilidades do ponto de vista educacional e social. A escola \u00e9 mais que uma institui\u00e7\u00e3o produtora de conhecimento cient\u00edfico; tamb\u00e9m produz conhecimento social, humano e cidad\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Os professores assistentes foram selecionados pela Semed, por meio de processo seletivo, e remunerados com recursos oriundos do Fundo Nacional de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o (FNDE) cabendo ao munic\u00edpio de Marituba a responsabilidade e o compromisso da sua implementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Texto e fotos: Ascom Semed<\/em><\/p>\n

Galeria<\/strong><\/p>\n